В Арсеньеве идет подготовка к государственной итоговой аттестации.
Вопросы организации этого мероприятия обсудили в администрации городского округа члены межведомственной комиссии по подготовке и проведению государственной итоговой аттестации в 2017 году. В состав комиссии вошли представители межмуниципального отдела МВД России «Арсеньевский», отдела надзорной деятельности г. Арсеньева Управления надзорной деятельности ГУ МЧС России по Приморскому краю, Арсеньевского ЛТЦ ПАО «Ростелеком», отдела вневедомственной охраны по г. Арсеньеву, КГБУЗ «Арсеньевская городская больница», администрации городского округа. Вела заседание комиссии заместитель главы администрации Арсеньевского городского округа Н.П. Пуха.
Непрерывное образование – гарантия успеха
Растерянные школьники зачастую поступают на специальность, которая им не подходит и в которой они в итоге разочаровываются. В результате рынок переполнен малоквалифицированными и немотивированными кадрами. Исправить эту тенденцию – задача ранней профориентации, а значит и учебно-методического центра.
Арсеньевские школьники и учителя приняли участие в Всероссийской акции Географический диктант
Второй раз в России и впервые в г. Арсеньеве 20 ноября желающие школьники и педагоги сели за парты, чтобы написать географический диктант. Площадкой для проведения акции стала школа № 3, проявить свои знания по географии пришел 41 участник диктанта. Инициатором данной акции выступило управление образования администрации Арсеньевского городского округа.
Сетевое взаимодействие: школа — колледж (спо) — предприятие
Подведены итоги заочного этапа городского профессионального конкурса педагогического мастерства «Педагог года – 2016»
Подведены итоги заочного этапа городского профессионального конкурса педагогического мастерства «Педагог года – 2016» — виртуально-реальное портфолио, которое включает в себя три типа конкурсных заданий: «Интернет-ресурс», «Методический семинар» и «Я — учитель».
Все три задания заочного этапа конкурса оценивали систему обучающей, воспитывающей, развивающей и проектировочной деятельности педагога. В каждом из них – свои акценты, что отражено в критериальной базе и сформулированных показателях.
